Максим горький детство первое знакомство

М. Горький. «Детство» — Гипермаркет знаний

максим горький детство первое знакомство

Судьба М. Горького вовсе не была легкой. Псевдоним, избранный писателем , отразил опыт его детства и юности, Казанский период для Горького — время активного самообразования и знакомства с марксистскими идеями. В году он предпринимает первое длительное путешествие по Руси, а в. Конспект урока по литературе для 7 класса «Максим Горький. Детство» Какое первое впечатление сложилось от семьи Кашириных и их дома? .. у детей представление о зиме через знакомство со снежинкой. Нажми, чтобы увидеть ответ на свой вопрос ✍ : Максим Горький повесть детство. Вопрос ответ 1)Первое знакомство Алёши с.

Всегда ли дед предстаёт в таком нехорошем, негативном виде? В час отдыха, во время вечернего чая, когда он, дядья и работники приходили в кухню из мастерской, усталые, с руками, окрашенными сандалом, обожженными купоросом, с повязанными тесемкой волосами, все похожие на темные иконы в углу кухни, — в этот опасный час дед садился против меня и, вызывая зависть других внуков, разговаривал со мною чаще, чем с. Весь он был складный, точеный, острый.

Его атласный, шитый шелками, глухой жилет был стар, вытерт, ситцевая рубаха измята, на коленях штанов красовались большие заплаты, а все-таки он казался одетым и чище и красивей сыновей, носивших пиджаки, манишки и шёлковые косынки на шеях. Нет, иногда дед был не такой, как.

Представал в разном виде. Как он общался с Алёшей? Какой главный приём в воспитании был любим дедом?

максим горький детство первое знакомство

Вижу по желваку на лбу. Это не велика мудрость желвак нажить! Дед усмехнулся, весело приподняв рыжие брови.

Максим Горький — Википедия

И снова спросил меня: Не понимая, о чем он говорит, я промолчал, а мать сказала: Меня обидели его слова. И, погладив серебристо-рыжие волосы на голове, он прибавил: Все засмеялись, а дед сказал: Дед наказывал детей поркой, битьём. Понимает ли Алёша о чём идёт речь? А почему не понимает? Потому что в семье было не принято бить. Но Алёша тоже был наказан.

Что же могло произойти? До субботы я тоже успел провиниться. Меня очень занимало, как ловко взрослые изменяют цвета материй: Просто, а — непонятно. Мне захотелось самому окрасить что-нибудь, и я сказал об этом Саше Яковову, серьезному мальчику; он всегда держался на виду у взрослых, со всеми ласковый, готовый всем и всячески услужить. Узнав, что я желаю заняться ремеслом красильщика, он посоветовал мне взять из шкапа белую праздничную скатерть и окрасить ее в синий цвет.

И, зловеще качая черной лохматой головою, сказал мне: Прибежала бабушка, заохала, даже заплакала, смешно ругая меня: Чтоб те приподняло да шлепнуло! Потом стала уговаривать Цыганка: Уж я спрячу дело; авось обойдется как-нибудь.

Ванька озабоченно говорил, вытирая мокрые руки разноцветным передником: Я не скажу; глядите, Сашутка не наябедничал бы! Перед нами предстаёт ещё одна страшная сцена, которая потрясла мальчика и привяла его к тяжёлому состоянию.

А.М. Горький. "Детство"

Жестокость деда, но и мягкость. Дед засек меня до потери сознания, и несколько дней я хворал, валяясь вверх спиною на широкой жаркой постели в маленькой комнате с одним окном и красной, неугасимой лампадой в углу пред киотом со множеством икон.

Дни нездоровья были для меня большими днями жизни. В течение их я, должно быть, сильно вырос и почувствовал что-то особенное. С тех дней у меня явилось беспокойное внимание к людям, и, точно мне содрали кожу с сердца, оно стало невыносимо чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой.

Прежде всего меня очень поразила ссора бабушки с матерью: Как-то вдруг, точно с потолка спрыгнув, явился дедушка, сел на кровать, пощупал мне голову холодной, как лед, рукою: Да ты ответь, не сердись. Очень хотелось ударить его ногой, но было больно пошевелиться.

максим горький детство первое знакомство

Он казался еще более рыжим, чем был раньше; голова его беспокойно качалась; яркие глаза искали чего-то на стене. Вынув из кармана пряничного козла, два сахарных рожка, яблоко и ветку синего изюма, он положил всё это на подушку, к носу моему. Нагнувшись, поцеловал меня в лоб; потом заговорил, тихо поглаживая голову мою маленькой жесткой рукою, окрашенной в желтый цвет, особенно заметный на кривых, птичьих ногтях. Разгорячился очень; укусил ты меня, царапал, ну, и я тоже рассердился!

Однако не беда, что ты лишнее перетерпел, — в зачет пойдет! Чужому не давайся, а свой ничего! Ты думаешь, меня не били? Меня, Олеша, так били, что ты этого и в страшном сне не увидишь. Меня так обижали, что, поди-ка, сам господь бог глядел — плакал! Сирота, нищей матери сын, я вот дошел до своего места, — старшиной цеховым сделан, начальник людям.

Привалившись ко мне сухим, складным телом, он стал рассказывать о детских своих днях словами крепкими и тяжелыми, складывая их одно с другим легко и ловко. Дед пришёл мириться к Алёше. Прощает его наш герой? Он видит, что у деда есть и хорошее, и плохое, и так в каждом человеке. Горький хочет показать нам, как ребёнок постигает этот мир, как учится видеть неоднозначность мира и людей в нём.

И как пытливый человек может видеть разное в одном, понимать всё и стараться оставаться добрым, не злым. Кто, кроме деда, так же часто посещал Алёшу во время его болезненного состояния? Квадратный, широкогрудый, с огромной кудрявой головой, он явился под вечер, празднично одетый в золотистую, шёлковую рубаху, плисовые штаны и скрипучие сапоги гармоникой.

В заключение выясняем или сообщаемкак погиб Цыганок, случайна ли его гибель. Можно предложить учащимся в конце урока самостоятельно составить план к образу Цыганка. Дома учащиеся читают четвертую главу и получают индивидуальные задания по сбору материала к образу бабушки. Четвертый урок целиком посвящается анализу образа бабушки. Человек большого природного ума, яркого художественного дарования и чуткой сердечной отзывчивости, Акулина Ивановна внушила внуку любовь к миру и людям, раскрыла глаза на красоту природы, сроднила его с народным творчеством.

Материал для наблюдений над образом учащиеся найдут в первой - четвертой и седьмой главах. Формы работы могут быть разными: Возможна и непосредственная самостоятельная работа учащихся над указанными главами, когда ученик сам уясняет смысл текста и его художественную сторону, а затем о своих наблюдениях сообщает классу.

В последнем случае необходимы конкретные задания, которые можно индивидуализировать: Какими средствами образного языка пользовался Горький, создавая этот портрет? Какие эпитеты при этом преобладают? В чем проявляется талантливость бабушки? Как разговор бабушки с Алешей и отрывок из ее сказки подтверждают слова Горького об особенностях ее речи?

Какими словами выразил писатель чувство благодарности своей бабушке?

максим горький детство первое знакомство

Для выразительного чтения можно рекомендовать портрет бабушки и ее разговор с внуком. Чувство прекрасного, свойственное бабушке, делает ее непримиримой ко всему уродливому. Эту сторону ее характера писатель раскрыл во второй, третьей и седьмой главах. Акулина Ивановна показана в них на фоне мрачного быта семьи Кашириных. Зададим школьникам следующие вопросы: В каких эпизодах переданы ее доброта, стремление внести в отношения между людьми дух миролюбия?

Обратить внимание на форму обращения бабушки к разным людям. Как ее характеризует разговор с Алешей о мастере Григории седьмая глава? Какой показана Акулина Ивановна в праздничные вечера?

Какой представляется она Алеше во время пляски и какой запечатлел ее художник на рисунке? Прочитать этот эпизод выразительно, назвать слова, передающие красоту движений бабушки и богатство ее творческих сил. В четвертой главе бабушка показана в момент опасности всю главу желательно прочитать в классе.

Рекомендуем для подготовки к сообщению следующие вопросы: Какими глаголами передается быстрота ее движений? Как она организует тушение пожара? Чем интересен эпизод с конем Шарапом? Какие строки из повести можно подписать под рисунком Дехтерёва Б.

Как оценил силу бабушки дед?

максим горький детство первое знакомство

Какие строки из поэмы Некрасова Н. Подводя итоги, скажем о необыкновенной человечности бабушки, о ее любви к людям, умении в обстановке зла делать людям добро, о ее вере в победу справедливости. В образе бабушки Горький воплотил все лучшее, что было свойственно простым русским людям. Вместе с тем мудрость бабушки - это мудрость патриархального народа, в ней выражена его покорность, всепрощение. Бабушка примиряется даже с жестокостью, какую ей самой не раз приходилось испытывать со стороны деда, находя оправдание вспышкам его гнева.

Судьба деда Каширина (по повести М. Горького «Детство»)

Завершит работу над образом составление плана. Дома учащиеся читают повесть до конца и готовят ответы на вопросы учебника. На последнем уроке выясняется роль квартиранта Хорошее Дело в жизни Алеши и говорится о вере писателя в творческие силы народа и его будущее главы пятая, восьмая, двенадцатая, тринадцатая.

Урок начинается с беседы о том, под влиянием каких людей и событий формировался характер Алеши. Следует кратко повторить, какие впечатления вынес Пешков из жизни в доме Кашириных, чему учил его дед дополнительный материал дает пятая главакакое влияние оказали на мальчика Цыганок и бабушка.

Важно, чтобы учащиеся уяснили, как неосознанный протест Алеши против насилия перерастает в осознанное сопротивление той несправедливости и жестокости, которую он наблюдал вокруг себя, и какая роль в росте этого чувства принадлежит тем замечательным людям, с которыми сталкивала его судьба.

Ответы@redenomo.tk: Первое знакомство Алеши с Дедом Кашириным (М. Горький детство) Помогите!!!

Своим внутренним ростом и духовным обогащением Алеша обязан и постояльцу по прозвищу Хорошее Дело, который покорил мальчика прямотой и правдивостью. Выслушиваем ответы учащихся на вопросы учебника и углубляем их с помощью следующих вопросов: Читается отрывок, в котором говорится о его таинственной и непонятной деятельности.

Почему Алеша подружился с Хорошим Делом и что ценил в этой дружбе? Учащимся предлагается привести примеры дружеских бесед квартиранта с Алешей и зачитать наиболее яркие диалоги. Что роднит Алешу с Хорошим Делом? Что в отношении взрослых к нему вызывало особенное возмущение Алеши?

Как Алеша выражает свой протест против несправедливости? Объясните, как вы понимаете слова: В учебнике-хрестоматии есть тексты Л. Бунина о детстве, о взаимоотношениях взрослых и детей.

Разные семьи, различные взаимоотношения. Горького все контрастно — жестокость деда и доброта бабушки, ссора с дядьями и дружба с Цыганком, несправедливость деда по отношению к Григорию и дружба Алеши с Хорошим Делом. Как взаимоотношения людей, их поступки отразились на характере Алеши и что пробудили в его душе? Вступительное слово о Горьком. Впечатления Алеши от бабушки, Цыганка, Григория Ивановича. Трудное время в семье Кашириных пожар, разорение, нищета.

Дружба Алеши с Хорошим Делом. План дан в сокращении. Итак, путь, предлагаемый Н.

максим горький детство первое знакомство

Мещеряковой, — тщательное рассмотрение повести по главам, осмысление поступков героев, их характеров, взаимоотношений друг с другом. Возможен и иной путь — чтение повести в классе с небольшими комментариями, домашнее чтение всей повести, а затем обсуждение повести в целом по вопросам, которые даны в учебнике, и по вопросам, сформулированным учителем, учащимися.

В основном это крупные вопросы, выясняющие общее представление о прочитанном. Каково общее впечатление от прочитанного? Какие герои кажутся вам особенно интересными? От кого смог перенять Алеша в доме Кашириных чувства доброты, сердечности, сострадания, честности?

Дайте характеристику одному из героев. Почему вы выбрали именно этого героя? Посоветуем, чтобы школьники, отвечая на этот вопрос, включили в рассказ свои наблюдения над особенностями речи героев. Не менее важен и краткий пересказ одной из глав. Словарная работа может быть проведена в самых разных вариантах. Она будет особенно интересной, если учащиеся понаблюдают за речью героев: Вот он, батюшка, Нижний-то.

Вот он какой, Богов!